小班生活小百科活动反思
4周前 (06-08) 14 0
本次活动来源于生活,小班幼儿在喝水时,常常会出现有的幼儿拿自己的水壶玩,不小心就把水洒在地上,于是我就设计了这节生活小百科活动《水壶》。
本次活动以幼儿感兴趣的“猜谜”形式组织,由浅入深,由表及里的探索活动,符合小班幼儿的年龄特点,首先出示水壶让幼儿猜猜里面装的是什么,引起幼儿的兴趣,接着出示各种不同类型的水壶说说它们分别装什么,并让幼儿尝试辨认它们的不同特征,在说说、认认、玩玩的过程中让幼儿感知不同类型的水壶的特征,最后通过游戏“送水壶宝宝回家”让幼儿在游戏中巩固对水壶的认识。
活动中幼儿表现的很积极,都能按照老师的要求完成各个环节的任务,但在活动中也存在一些问题:
1、幼儿对水壶的认知不够全面,在活动中幼儿只能说出水壶的形状、颜色等一些比较表面的特征,对于水壶里面的构造了解不够。
2、幼儿在游戏时显得很混乱,不够有序,由于幼儿对游戏规则不熟悉,加上自己控制能力较差,在游戏中经常出现玩具撒一地,有的幼儿抢夺玩具等现象。
针对以上问题,在以后的活动中应注重以下方面的反思:
1、教师在课前应做好充分的准备,了解各种不同类型的水壶的特征并准备充足的操作材料,让幼儿通过观察、比较、探索等方法了解不同类型的水壶的不同特征,同时应注重幼儿个体差异,针对不同能力的幼儿提出不同的要求使每个幼儿都能在原有基础上得到发展。
2、在活动过程中教师应注意引导的方法,教师应以幼儿为主体,教师作为引导者、参与者在其中起着重要的作用,在游戏中应注重培养幼儿的游戏规则,使幼儿在游戏中获得更多的发展,同时应注重培养幼儿的自我控制能力,减少幼儿的争抢现象的发生。
3、教师在活动中应注重与幼儿之间的互动,通过与幼儿的交流、鼓励等方法可以调动幼儿的积极性,使幼儿更加投入到活动中来同时可以了解幼儿对活动的掌握情况。
本次活动使幼儿了解了不同类型的水壶的特征并掌握了游戏规则,在活动中应注重培养幼儿自我控制能力和规则意识,使幼儿在愉快的游戏中获得更多的知识和发展,通过本次活动使我对小班幼儿的年龄特点、认知特征有了更深入的了解,在今后的活动中应不断改进教学方法,使教学活动更加符合幼儿的实际水平和需要。
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